#157 Доктор Пес

Обнять собаку, нацепить на нее прищепку и полежать на ней, здесь это не просто игра, но и важный элемент терапии для детей с инвалидностью. Кемеровский проект «Доктор Пес» , работающий в сфере канистерапии, помогает детям решить психологические проблемы с социализацией и агрессией, а также с речью. Чаще всего канистерапевты работают с пациентами, у которых есть отклонения в психическом развитии и в развитии опорно-двигательного аппарата. Животные помогают снимать психологические блокировки. Например, ребенку кажется, что он не может сидеть, а увидев собаку, ему стало интересно, он потянулся к животному и сел — блок снялся. Проект «Доктор пес» появился в 2016 году как инициатива родителей, имеющих детей с инвалидностью. Они сами нашли специалистов канистерапевтов и попросили их работать с их детьми. В 2018 году в проект пришла Елена Дронова, поскольку у ее сына были нарушения речи. Елена стала всячески развивать проект и сделала его узнаваемым на региональном уровне. Сегодня в проекте помимо Елены работают два канистерапевта — Ольга и Юлия, а также четыре собаки: голден-ретриверы Лаки и Умка, немецкий боксёр Мира и лабрадор Ника. «В проекте у нас участвуют психологи, дефектологи, логопед, — говорит Елена. — собака , это мостик между специалистами, это мотиватор. На занятиях с собаками отрабатывается то, над чем мы работаем на индивидуальных занятиях со специалистами. Это подкрепляется, и поэтому у нас такие яркие и положительные результаты». На первых занятиях ребенка знакомят с собакой. Во время основной части сотрудники проекта проводят разные упражнения, например на моторику — ребенку дают задание нацепить на пса прищепки или повесить на него пуговки, шнурки и ленточки. «Для ряда детей это очень сложный процесс — на занятиях с дефектологами они отказываются от таких упражнений, а здесь это сделать нереально — вот перед тобой стоит собака, ждет, бери и наряжай. Мы это все обыгрываем, поддерживается определенная легенда» — рассказывает Елена У некоторых детей есть проблемы с координацией и концентрацией внимания. Чтобы ее преодолеть, их учат проходить всевозможные препятствия — по кочкам, веревкам, предметам с разным уровнем наклона. Это происходит так: сначала собака показывает, как нужно сделать упражнение, а затем ребенок повторяет за ней, или наоборот — ребенок показывает, а собака идет за ним следом. «Это как такая игра — ты не покажешь, собака этого не сделает. Или наоборот — в конце препятствия лежит собака, и для ребенка это как награда: он прошел препятствие и он заслужил пса. Благодаря этому дети вовлекаются в процесс», — говорит Елена. На одном из занятий в «Докторе псе» сын Елены произнес свое первое слово — «апорт». Так он дал команду собаке принести ему игрушку, что она и сделала. Светлана Денисова, мать 18-летнего сына с атипичным аутизмом, рассказывает, что изначально ее ребенок боялся собак, но благодаря занятиям, смог преодолеть эту фобию. «Групповые занятия и командный дух помогли преодолеть страх — сын стал спокойнее относиться к собакам, — отмечает она— Теперь все собаки на улицах наши. Занятия дают сыну уверенность в себе. Они не просто играют с животными, а учатся давать команды. Это масса положительных эмоций — собаки делают нас лучше». В июле 2020 года проект Доктор Пес стал победителем четвертьфинала Всероссийского конкурса Доброволец России. По материалам https://takiedela.ru/