Сервис может содержать контент, не предназначенный для несовершеннолетних, в том числе упоминающий о наркотических средствах, психотропных веществах и их аналогах, незаконное потребление которых причиняет вред здоровью, их незаконный оборот запрещен и влечет установленную законодательством ответственность.
©2025, ООО «Звук» является аккредитованной ИТ-компанией, ОКВЭД 62.01: разработка программного обеспечения. ПО ООО «Звук» состоит в реестре отечественного ПО: №16328 от 23.01.2023. В Сервисе применяются рекомендательные технологии в соответствии с

Правилами

Подкаст Обнять слона

Обнять слона

Подкаст  ·  2 июля  ·  1 час 6 мин

Анастасия Саевич "Смотреть на детей как на явление природы"

Эпизод подкаста Анастасия Саевич "Смотреть на детей как на явление природы"

Слушать эпизод

Анастасия Саевич "Смотреть на детей как на явление природы"

Обнять слона
Гостья этого выпуска - Анастасия Саевич, соматический и танце-двигательный терапевт, мама 2 сыновей и дочки и автор подхода Аутентичное Наблюдение за детьми. О чем мы говорим с Анастасией: - что такое соматический и танце-двигательный терапевт - тело как что-то живое, не механическое, как процесс, с которым можно иметь отношения - “чем больше телесно-осознанных родителей, тем больше счастливых детей” - тело хранит эмоциональные шрамы - “любой истории, которая застыла в теле, нужно движение” - о материнской уязвимости - о том, что Настины дети растут в окружении и созерцании маминых интересов, "пусть дети видят, что для меня ценно" - баланс между моими интересами и детьми, “дети не надо мной” - расслабленное родительство , “я как родитель какое право имею влиять на своего ребенка: где я нарушаю его свободу, а когда он действительно нуждается во мне?” - о настройке на ребенка, умение слушать всей собой - время для себя и умение отдыхать, “маме необходима тишина” - аутентичное наблюдение за детьми. дети аутентичны по природе: действуют без ожиданий оценки. можно наблюдать детей как явление природы - разница между тем, чтобы следить за ребенком и наблюдать, свидетельствовать его - я сопровождаю ребенка своим вниманием, но часть внимания оставляю с собой. я даю нам пространство - фокус внимания: на что на самом деле я смотрю, когда я вижу ребенка? - еще одна часть: повторить движение ребенка. дети - учителя творчества - о доверии: “дети очень ясно чувствуют, что они могут и что не могут”. постоянно одергивая и страхуя ребенка мы забираем ответственность за его жизнь Страница выпуска: https://hugelephant.ru/2020/07/02/slonopodcast15/