Два психолога (Анна Бакина и Виктория Потапова), решили обсуждать животрепещущие темы не только за стенами своего уютного кабинета, но и на просторах подкаст-эфиров. Мы хотим рассказывать о детях и родителях, о том как
складывается глубокий контакт между ними, изучать разные темы и обсуждать как
это по-разному устроено в жизни людей, искать разные ресурсы, на которые можно
опираться.Для нас важно развенчивать популярные мифы и рассеивать
чувство вины.



Мы готовы учить людей смотреть по-доброму на самих себя,
своих детей, партнеров и родителей.

Этим выпуском мы закрываем второй сезон. В нем мы говорим:<ul><li>о том, как интерес влияет на наше внимание, нашу энергию и нашу деятельность</li><li>о том, как интерес связан с нашим самопознанием</li><li>о том, как связаны чувство защищенности и интерес</li><li>о том, как разделение интересов с другими влияет на нашу жизнь</li><li>о том, как можно поддерживать детей, разделяя их интересы</li></ul> <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Наш Бусти</a>, где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект
<a href="https://t.me/bondingAction">ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" </a>

На своём месте

Сезон 1

Интерес

Стыд может сжигать изнутри, а вина заставляет склонять голову вниз.  Сегодня мы разговаривали о том: <ul><li>Чем схожи и отличаются стыд и вина?</li><li>Какой может быть позитивный смысл в этих чувствах?</li><li>Чем и как они мешают нам?</li><li>В каком возрасте начинают переживаться у детей</li><li>Как связаны вина, сожаление и ответственность</li><li>Как может помочь эмпатия, когда хочется винить и стыдить ребёнка? </li></ul> <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Наш Бусти</a>, где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект
 <a href="https://t.me/bondingAction">ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" </a>

Стыд и вина

Если вы не готовы плыть по волнам меланхолии - лучше послушать этот выпуск в ускоренном режиме.Мы медленно и немного вязко говорим о тех состояниях, которые проживаются со снижением энергии, скорости жизни, речи и мысли. В этом выпуске мы:- стараемся понять, что предшествует состоянию печали и грусти- признаем ценность способности признавать ценность сложного опыта - говорим о завершении отношений с утраченным или не достигнутым- говорим о грусти, как помощника в "растворении" эмоциональных связей- обсуждаем последствия того, когда человек не хочет или не может грустить- рассматриваем, как непрожитая грусть живет в нашем теле- ищем способы помочь детям проживать их грусть и не терять интерес к жизни Как всегда мы останавливаемся на практических вопросах - как остановиться и понять, про что грустит ребенок или близкий вам человек? Как пропускание состояния и чувства через тело, как поддерживать горюющего близкого?И, как мы любим, в финале о ценности сочувствия и сопереживания себе, помощи себе двигаться от неудачи к новой надежде, новым усилиям, разрешать внутри желать, готовить почву и семена для новых посевов в своей жизни. <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Наш Бусти,</a> где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект

 <a href="https://t.me/bondingAction">ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" </a>

Грусть и печаль

Неужели настолько желанная радость может быть тоже трудна в переживании? Есть ли для неё место в жизни? Что такое радость?
<ul><li>Как взрослому выдерживать и детскую радость расплескивающуюся через край? </li><li>При чем тут потребности и зависть?</li><li>Остановка и поддержание движения импульса радости </li><li>Предвкушение радости </li><li>Какие условия требует радость?</li><li>Разделение радости и интерес к другому </li><li>Рецепт радостного детского праздника</li></ul> <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Наш Бусти</a>, где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект
<a href="https://t.me/bondingAction">ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" </a>

Радость

В этом выпуске мы легализуем базовую и крайне важную эмоцию отвращения каксочетание естественной физиологической реакции, психологического переживания и отношения к нему. Все ли из вас в контакте со своим естественным чувством отвращения, когда хочется отторгнуть, отделиться, увеличить дистанцию с чем то противным и неподходящим? Мы рассматриваем как дети могут «прятать» от себя переживания эмоции отвращения, не чувствовать его сигнал. Частым примером на довербальном уровне становятся прикорм и докорм младенцев, когда при нарушении границ единственный способ дистанцирования - это отключение чувствования, отключение сигнала отвращения.Мы обсуждаемтелесные сигналы ребенка о том, что его контакт с чем-то токсичен, угрожает переполнением, «отравлением» сенсорной и нервной стимуляцией. Говоря о сигналах на территории тела, мы затрагиваем тему психосоматики. Тело защищает своего владельца любым симптомом, но есть возможность осознавать и открыто выражать свое неприятие, чувства в контакте, отказываться, защищать себя с помощью «это мне сейчас не подходит»К сожалению, не каждый привык придавать высокий статус телесным реакциям, и опираться на чувствительность, так называемые слабости. И иногда проще заболеть, чем сознательно отказаться от встречи, отвергнуть предложенное решение У маленького ребенка отвращение - это реакция, которая не дает отравиться, заразиться, переполниться неподходящим.Предугадать другому снаружи это сложно.Уважение к ребенку - соглашаться с тем, что ему не нравится, умение увидеть его сигнал неприятия и согласиться, что у маленького человека так по-своему складывается восприятие продукта или ситуации. Мы говорим об эмоциональном «запахе» каждого или атмосфере и о смыслах отвращения в социальном взаимодействии. Напрмер, как высшей точке внутреннего несогласия «с чем рядом я не могу мыслить себя, жить дышать?».И сигнале о границах «мне здесь и сейчас это не подходит» Задание для каждого из нас - где я могу заметить свои личные границы и защитить себя раньше, чем произойдет интоксикаци?Мы призываем развивать чувствительность к неподходящему, замечать и говорить для начала себя «что мне не нравится, ведь переполненность даже любимым может довести до невыносимо противного оскверненного состояния.Для мамы может быть много ее ребенка.Большой объем контакта перегружает сенсорные системы и эмоциональные возможности. Как можно по- другому с этим обойтись, прожить свой опытбез ощущения плохости, регулируя объема переполняющего контакта, присваивая право переживать так, как можешь ты. Отвращение помогает большей самостоятельности и автономии, отстраиваться, вставать на свои ноги, говорить нет, отходить дальше, занимать позицию. Потенциал отвращения не использован в полной мере у всех нас, поскольку это чувство заметно табуированоМыслить о том, что для вас отвратительно, очень полезно для проживания своего опыта в контакте с этим внутренним сигналом. Наш Бусти<a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">, </a>где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект <a href="https://t.me/bondingAction">ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" </a>

Выпуск "Фу" или отвращение

Психика устроена так, что она старается нас защищать от всех тех переживаний, которые являются острыми и переполняющими. Она просто берет и прячет их  глубоко внутри себя, но делает это разными способами. Что бы помогать себе и ребенку справляться с разными сложными переживаниями сегодня будем разбираться с темой психологических защит и того, как вырастить и укрепить внутри фигуру внутреннего защитника.  


Сегодня говорим о защитных механизмах психики:
<ul><li>О том, как они работают
</li><li>О затоплении эмоциями 
</li><li>О вытеснении, отрицании, бегстве
</li><li>О том, что способствует вытеснению эмоций 
</li><li>О влияние социальных установок на на то, как мы учим обращаться ребёнка с эмоциями 
</li><li>О проявление психологических защит в теле
</li><li>О фигуре внутреннего защитника и её выращивании внутри себя и ребёнка 
</li></ul> <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Наш Бусти</a>, где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект

 <a href="https://t.me/bondingAction">ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" </a>

Психологические защиты и фигура внутреннего защитника

Злость и агрессия – очень сильные чувства, поэтому мы решили посвятить им еще один выпуск. 
 Сегодня мы обсуждаем:
<ul><li>проявления сильных чувств между родителем и ребенком</li><li>имеет ли право взрослый показывать свою злость ребенку? Какова его ответственность за признание и обращение со своим гневом?</li><li> вклад индивидуальных свойств нервной системы в силу, длительность и интенсивность проживания злости. И то, как их различия у детей и родителей могут влиять на переживание и разрешение конфликтов</li><li>контейнирование чувств взрослыми</li><li>что делать для отношений после, когда родитель не справился и выплеснул агрессию без учета состояния ребенка?</li><li>о «компаньонах» гнева: растерянности, страхе, тревоге, катастрофизации, несогласии, которые создают уникальные причудливые мозаики в каждых отношениях</li><li>как переработанный гнев открывает возможность управлять напряжением, дает опоры на личные смыслы в конфликте и помогает выстраивать предсказуемость в отношениях</li><li>о медиации - посредничестве взрослого в конфликтах детей</li></ul> Важная тема, к которой мы приходим в итоге - помощь в выражении своих чувств, наделение ребенка правом выражения себя вовне. Обсуждаем как разнообразно проявляется аутоагрессия и почему лучше учиться прямому адекватному выражению злости.
 Слушайте! Будет интересно!
 Наш <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Бусти,</a> где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект
 
ТГ Виктории <a href="https://t.me/bondingAction">"Теория привязанности в действии" </a>

Еще раз про ЗЛОСТЬ и АГРЕССИЮ

Злость - хорошая эмоция. Удивлены? Тогда слушайте наш новый выпуск!
Сегодня говорили:
<ul><li>про сложность быть в контакте со своей злостью</li><li>о физическом переживании злости</li><li>о посланиях злости - что она для нас делает?</li><li>о связи страха, агрессии и уязвимости</li><li>о том, что происходит со взрослыми и детьми, когда они злятся</li><li>об агрессии и агрессивности</li><li>о том, как обходится с агрессией и злостью детей</li><li>об опыте защищенности</li><li> </li></ul>Наша рекомендация: 
Подкаст <a href="https://podcast.ru/1719174541">Такие разные</a> - про женщин, которые больше, чем просто мамы. В нём женщины говорят о себе, о своей трансформации из роли девушки-женщины в роль матери и о том, как они это проживают и что им в этом помогает. Наш <a href="https://boosty.to/na_svoem_meste">Бусти</a>, где делимся с вами практическими заданиями, позволяющими исследовать свой мир эмоций и помогать детям развивать эмоциональный интеллект: 
 ТГ Виктории <a href="https://t.me/bondingAction">"Теория привязанности в действии" </a>

Агрессия, злость, гнев

Мы считаем важным не прятаться от осознания собственной уязвимости, но быть сострадательными и чуткими к себе. Страх своей психической хрупкости, как будто я не смогу пережить что-либо, часто отсылает к страху интенсивности чувств в раннем детстве, когда никого рядом не было и невозможно было обратиться за помощью.
 Именно поэтому сегодня говорим:
<ul><li> про алгоритм разделения интенсивных чувств и особые целительные признаки такого контакта</li><li>про добрый юмор в отношении собственных факапов. И как они влияют на телесные процессы переживания и переработки чувств</li><li>о внутренней прочности, которая может осознаваться в результате благополучного проживания сложного опыта, сохранения своей целостности</li><li>об эмоциональном иммунитете и о том, как ребенок учится переживать свои чувства в контакте со взрослыми или с другими детьми</li></ul>Мы исследуем то, как рассказывать о своих чувствах? Почему мы боимся вновь пережить чувства при рассказе и что помогает пережить и переработать тяжелое?
 Подробно останавливаемся на том, как хорошо выслушать другого (ребенка, подростка, взрослого), когда его переполняют чувства
 Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste
ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Уязвимость

Одно из самых сильных чувств, которое заставляет нас что-то избегать. 
Чувство которые мы сами стараемся избегать. Сегодня поговорим про страх.
 Обсуждали:
- какая бывает реакция взрослых на страхи детей
- реальную угрозу и отголоски прошлого опыта
- чувство безопасности
- тревогу
- как отделять свое чувство страха от того, что происходит с ребенком
- как понять, что ребенок боится
 Бусти: https://boosty.to/na_svoem_mesteТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Страх

Наш выпуск о том, что самое важное могут делать взрослые рядом с ребенком в моменты его сильного расстройства.  Как сохранять внутреннюю целостности, поддерживать активную позицию, креативность и развитие мышления, направленные на изменения мира в сторону желаемого.  Встречаются разные мнения, например о том, что детям полезно не испытывать сильных расстройств и получать желаемое,  и, наоборот, что только через напряжение воли и чувств возможны достижения и развитие силы характера.Мы решили посмотреть на эти идеи через понятие "фрустрации" В выпуске рассуждаем:- Какую роль играют в нашей жизни намерения и ожидания, наполняющие внутренний мир? 
И чем они являются для ребенка?
- Как помочь ребенку пережить ощущение "мир рухнул" в момент невозможности получения желаемого и какие условия для этого нужны? Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste
ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Фрустрация. Выпуск о том, когда что-то хочется, но не можется.

Тема границ, настолько увлекла и захватила нас в прошлом выпуске про них, что мы не успели обсудить все то, что хотелось проговорить про эту тему. Поэтому мы встретились второй раз, что бы договорить. Сегодня рассуждали и даже спорили о:
<ul><li>контакте с другими</li><li>связи эмоций и границ</li><li>чувстве безопасности</li><li>свойствах границ (прочность, гибкость, ясность и др)</li><li>признаках нарушения границ</li><li>внутреннем райдере, обслуживающем личные границы</li><li>праве иметь свое мировоззрение</li></ul> Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste
ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Границы. Часть вторая

В этом выпуске мы обсуждаем некоторые типичные ситуации влияния эмоций на нашу способность действовать, следовать планам или находить энергию для дел в своих эмоциях и эмоциях окружающих. 
 Обсуждаем:
<ul><li>пути направления внутренней энергии чувств в свою практическую деятельность
</li><li>как родители могут использовать внутреннюю мотивацию для побуждения и помощи в делах детям-подросткам</li></ul> Наши занятия могут сопровождать как удовольствие, так и напряжение.
Часто мы испытываем колоссальное внутреннее давление или просто не способны себя организовать.
Истории каждого из нас сильно отличаются по тому, насколько и как продуктивность в делах разворачивается под влиянием эмоциональных сил - креативного спонтанного импульса либо привычных способов постепенно «разгораться» и находить интерес в ходе делания конкретных дел, заметной неудовлетворенности либо сильных позитивных желаний и фантазий, привлекательности в эмоциях других людей и способности заражаться ими.
 Бусти: https://boosty.to/na_svoem_mesteТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Эмоции, внутренняя энергия и дейстивия

Новогодние праздники и зима у нас ассоциируется с волшебством. Именно поэтому мы сегодня решили поговорить о том, какую роль играет вера в волшебство в детстве и во взрослом возрасте. В выпуске:<ul><li>Волшебство - про отношение с внешним миром или с внутренним?</li><li>Сказки, как часть волшебного мира и способ нахождение вариантов выхода из сложных ситуаций</li><li>Мифотворчество и магическое мышление, как часть развития эмпатии</li><li>Отношения с Миром и субъектность</li><li>Язык волшебства и традиций в современном мире</li></ul> Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste
ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Волшебство

Сегодня  мы поговорим о личных, психологических, телесно-физических, энергетических границах и о их развитии от рождения до взрослого состояния. Будем обсуждать: 


<ul><li>Что такое личные границы, что в них входит</li><li>Что и с какими целями мы разграничиваем</li><li>Границы - разъединяют или объединяют</li><li>Влияние на ребёнка семьи и социального пространства 
</li><li>Искусство контакта с самим собой и с другими
</li><li>Связь эмоций и личных границ 
</li></ul> Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

 ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Про границы

В этом выпуске мы исследовали из чего развивается эмоциональный интеллект.  Именно поэтому решили разобраться в таких феноменах, возникающих между людьми в общении,  как:
<ul><li>эмоциональное заражение чувствами другого
</li><li>эмпатия
</li><li>симпатия
</li><li>сопереживание
</li><li>перенос
</li><li>резонанс в эмоциональном контакте</li></ul> Мы рассмотрели физиологию этих процессов. А ещё остановились на возрастных особенностях развития эмпатии
 Для понимания сути эмоциональных влияний людей друг на друга мы обратились к понятию личных границ. И зашли так далеко, что не смогли остановиться и запланировали целых два выпуска про них. 
 P.s нет теории без практики, поэтому поделились с вами нашим опытом о том:
<ul><li>как уважать эмоции и опыт другого взрослого человек и ребенка
</li><li>как понимать и помогать себе при непереносимости эмоциональных всплесков своего ребенка и его разных проявлений в отдельные периоды взросления
</li></ul> Надеемся, что этот выпуск послужит вдохновению к изменениям в любых ваших отношениях
 Наш ТГ: https://t.me/svoi_psyБусти: https://boosty.to/na_svoem_meste
ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Истоки эмоционального интеллекта

В этом выпуске мы поговорили об эмоциональном интеллекте как важнейшем факторе адаптации каждого из нас в обществе, углубляя понимание структуры эмоционального интеллекта, через детали в примерах общения с детьми и значимыми близкими. Этот выпуск посвящен: 
• управлению своими эмоциями и их проявлениями
•неоднородности эмоциональной культуры
• анализу ошибок восприятия и понимания своих эмоций
• развитию у себя и ребенка способности понимания собственных чувств и состояний другого человека, прояснения и коммуникации
• пониманию, каковы результаты эмоционального труда и в чем он заключается
• размышлению, как развитые способности эмоционального интеллекта способствуют эмоциональной близости
• связи называния эмоции, отношения к ней и самовыражения
• доброму взгляду и того, как он помогает последующему тестированию эмоций собственных и других людей
• размышлению о том, как •поддерживать ясность во внешнем и внутреннем мире, не попадая в состояние переполненности и аффектации
• рассуждениям о том, из каких «кирпичиков» состоит социальный навык и многое другое для лучшего осознавания законов внутренней эмоциональной жизни

Эмоциональный интеллект и адаптация в обществе

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psyБусти: https://boosty.to/na_svoem_mesteТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction В этом выпуске мы обсуждали эмоциональный интеллект и то, какое место и значение он занимает в нашей повседневной жизни, как помогает понять самих себя и ребёнка. 



Поговорили:
<ul><li>о словах, как регуляторах эмоционального состояния</li><li>о возможности и невозможность разделении своих чувств с другими людьми</li><li>о взаимосвязи страха взрослого встретиться со своими чувствами и сигнала детям «не чувствуй»</li><li>о том, что происходит с чувствами, на которые не смотрят</li><li>о том, когда закладывается основа эмоционального интеллекта</li><li>вывели своё описание эмоционального интеллекта </li></ul>

Эмоциональный интеллект

Этот выпуск мы посвятили эмоциям и внутренним движущим силам - потребностям. В этом выпуске мы постарались разобраться в том, как связаны между собой наши потребности и эмоции, как возникают наши желания и что на это может оказывать влияние. Мы обсудили практически значимые примеры эмоциональных потребностей ребенка:<ul><li>защищенность</li><li>ясные границы</li><li>авторство</li><li>валидация чувств или истинная увиденность ребенка родителем</li><li>принадлежность общности</li></ul> Разбирались в том, что полезно знать о потребностях и как действовать, чтобы собрать ожерелье хороших состояний и самочувствия для себя и близких.
 Рассмотрели феномен фрустрации - особого дискомфорта от отсутствия или дефицита желаемого.
 Размышляли о том, как в нашей личной истории получилось, что мы знаем о том что нам подходит, а что нет, как учимся разбираться в любимом и нелюбимом, приятном и неприятном.
 Мы разбирались в том, как родители знакомят своих детей со всем на свете с первых дней жизни.
 Обсуждали, как может возникать путаница и смешение между истинным чувством голода и разными эмоциональными потребностями. Про важность нахождения разных путей утешения маленького ребенка, без привязки лишь к кормлению. 
 Разбирались в том, что же такое эмоциональные потребности и как мы отличаем потребность в переживании определенного состояния от желания какой-то вещи.

Эмоциональные потребности

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste Эмоции пронизывают и пропитывают всю нашу жизнь, заполняя внутренний мир и выходя во вне. Их влияние на нас и на окружающих нельзя недооценить. В этом выпуске мы приоткроем дверь в мир эмоций, поговорим: 
<ul><li>о том, как устроены эмоции</li><li>о том есть ли смысл в том, что бы распознавать и понимать свои эмоции</li><li>про биологические и культурно обусловленные эмоции</li><li>как мы используем слова обозначающие эмоции и как это влияет на наше самовосприятие и поведение</li><li>об особенностях первой и второй сигнальной системе при переживании эмоций и их использование в контакте с другими людьми</li><li>про связь эмоций и мотиваций</li><li>о культуре эмоций и проявлении двойных стандартах в их выражении для взрослых и детей </li></ul>

Про эмоции

Когда в одной семье несколько детей это большая радость, но и большая нагрузка для родителей. Каждый ребенок приходит в семью в свое время и на свою позицию. Влияет ли это на него? Одинаково ли чувствуют себя младшие, средние и старшие дети? Реально ли дать каждому ребенку равное количество и качество внимания? Действительно ли отношения братьев и сестер про первую в жизни конкуренцию?

Братья и сестры под одной крышей. Сиблинги

Кроме родителей в жизни ребенка присутствуют и другие взрослые. О них и поговорим в этом выпуске.Дает ли расширенная семейная система ресурс для родителей? Или создает дополнительное напряжение?Бабушки и дедушки или няни, чья помощь сейчас в тренде?Как помочь ребенку и другим взрослым выстроить между собой надежные отношения?

Другие взрослые в жизни ребенка

Период сдачи экзаменов является большой стрессовой нагрузкой ни только на самих учащихся и выпускников, но и на их родителей. Поговорим в этом выпуске про эмоции и поддержку.

Про выпускные экзамены. Как пережить эту пору родителям.

Тема про детский сад оказалась такой большой, что мы сразу решили записать при нее два выпуска. В этом выпуске продолжаем говорить о том, что волнует родителей и как им можно себя в этом поддержать, а так же смотрим на детский сад через призму опыта, который получают в нем дети и стараемся найти способы понять насколько комфортно ребенку в его группе.

Про детский сад. Часть вторая

Одно только упоминание детского сада всегда вызывает в родителях и детях бурю эмоций - от ужаса, сопровождающегося подергиванием глаза и желания плакать до восторга и желания прыгать на одной ножке. В этом выпуске мы поговорили о том, какие темы чаще всего приносят родители на сессии, связанные с детским садом, о том, как дети могут себя чувствовать в период адаптации и в проживании своей дальнейшей жизни там. И конечно постарались найти опоры и ресурсы в этой многогранной теме.

Про детский сад. Часть первая

Наверное трудно найти в современном обществе человека, который не слышал выражение "достаточно хороший родитель", но всего 50-70 лет назад о нём мало кто знал.В этом выпуске мы будем разбираться кто же такой, откуда появилось это понятие и как оно изменило взгляд на родительство.

Достаточно хороший родитель. Кто он?

В этом выпуске мы поговорили о теории привязанности и о самых распространенных мифах, связанных с ней. Можно ли изменить сформировавшийся тип привязанности? Сколько типов привязанности может быть у одного человека? Привязанность это про надежные отношения или про постоянное желание ребенка быть рядом с родителем? Слушайте и узнаете!Наш сайт: https://na-svoem-meste.site/Канал в ТГ: https://t.me/svoi_psyВк: https://vk.com/club218795903

Теория привязанности. Мифы и реальность.

В этом выпуске мы рассказываем о нашем курсе «Психотерапия с детьми и родителями». Рассказываем о том, как он построен и кому будет полезен.Старт программы 18 марта г. Москва.Авторы и ведущие Виктория Потапова, Анна Бакина.В программе соединены в единую концепцию работы классические и современные подходы к пониманию детской психики с учетом современных исследований нейрофизиологии и психологии.Программа обучения включает в себя теорию, практические упражнения, разбор терапевтических случаев, демонстрационную работу ведущих, интервизию и супервизию.Курс включает в себя 10 семинаров по темам:1.​Теоретические и прикладные аспекты модели привязанности.2.​Потребности самости и дефициты.3.​Работа с кризисами.4.​Изменения состава семьи как особенный фокус терапевтического внимания специалиста в работе с ребенком и членами его семьи5.​Невротические (следующие из внутреннего конфликта) нарушения, типы психологических защитных механизмов.6.​Диагностика, феномен резонанса7.​Игра как уникальная деятельность, обладающая неограниченными возможностями для терапии и профилактики нарушений адаптации и развития.8.​Выстраивание альянса с родителями и помогающими специалистами.9.​Сложные случаи10.​Супервизия и завершение терапевтических отношений Подробнее о курсе https://processwork.ru/детская-психотерапия/Присоединяйтесь к группе в телеграмм, там пройдет вебинар-презентация (https://t.me/psy_detstvo)Запись в группу: psy.detstvoisp@gmail.com +7(910)3007432 (9.00-21.00)  Анна

Приглашение на курс "Психотерапия с детьми и родителями"

Этот выпуск о том, какие смыслы могут нести в себе праздники в семье, для детей и взрослых, как их организовывать, проживать, оставаясь в хорошем контакте с собой и близкими.

Это просто праздник какой-то

Сейчас смотрю на нераскрывшийся бутон и думаю о том, что дети, как цветы. Для распускания их личности нужно время, пространство и забота, подходящая именно их индивидуальной внутренней природе. Этот выпуск мы посвятили первому году жизни ребенка - младенчеству. Это один из самых сложных и при этом нежных и прекрасных периодов в отношениях между родителями и ребенком.

Начало начал. Младенец и его родители

Этот выпуск получился неспешным, таким, как бывает само время в детстве.Мы решили посмотреть на то, какие отпечатки в нас оставляет детский опыт, как они могут влиять на нас взрослых и какие сокровища могут быть скрыты за ними.

Родом из детства. Роль детского опыта во взрослой жизни

А вы любите играть? Игра одно из самых серьезных занятий в жизни ребенка, хотите узнать почему? Слушайте выпуск "возраст игры"!Когда мы уже записали выпуск и нам его отдали, у Ани родился прекрасный текст про игру: "Когда я играю с ребенком - я как будто разматываю клубочек или, если быть более точной, помогаю прясть ниточку его внимания и интереса, аккуратно сматывать ее вокруг определенных игровых действий, ситуаций, сценариев и атрибутов.И при моем неторопливом рассмотрении становится заметно какого цвета и фактуры пряжу мы имеем - «с пузырьками»  возбуждения и нетерпения или с мигающей ритмичной радостью узнавания и повторения любимых сюжетов. Я обращаю внимание на то, легко ли она разворачивается или где -то спутывается с напряжением, тревогой, злостью, смешанными невыражаемыми состояниями.Всегда интересно, принимает ли ребенок в этой своей игре помощь от меня- взрослого, радуется ли участию Другого, может ли следовать предложению взрослого и так же легко отвергать его, предлагая свой поворот игровой истории.А возможно у него пока нет ожиданий хорошего (благоприятного) участия взрослого в его личном процессе и какое-то время важно накопить доверие. Тогда я остаюсь рядом и ориентируюсь на сигналы ребенка, озвучивую его действия и то, какие чувства и идеи они у меня вызывают- «когда ты выстраиваешь машинки, мне становится интересно какую из них ты будешь катать первой, а какая пока останется в гараже», «похоже ты хочешь позаботиться об этом мишке, стараешься сделать для него уютный тихий уголок, может быть ему страшно? Чего он может бояться?»

Возраст игры. Про детей от 2х до много лет.

Привет, мы Анна и Виктория - хотим немного с вами познакомиться и рассказать о своем подкасте в этом трейлере.

Трейлер

Этот выпуск посвящен тому как пережить вместе с детьми переезд (большой и маленький), как оставаться в контакте с собой и членами своей семьи.

На своём месте

О подкасте